Анна Демидова
Вопрос проверки знаний является одним из самых тонких в педагогике. От того, как мы проверяем, зависит не только объективная картина успеваемости, но и отношение ученика к учёбе, его самооценка и готовность двигаться дальше. В НШ мы выработали систему принципов, которые позволяют нам проверять знания честно, но при этом не разрушать мотивацию и не создавать страха. … Читать далее
Стандартная школа часто работает по принципу «один вопрос – один правильный ответ». Ученик ищет единственно верное решение, и если находит – получает пятёрку. Если нет – ошибается. Но в реальной жизни редко бывает только один правильный ответ. Чаще всего есть множество вариантов, и задача человека – выбрать оптимальный или придумать новый. Именно это умение – … Читать далее
Вопрос – главный инструмент учителя на уроке. Вопросом мы запускаем мысль, направляем внимание, проверяем понимание. Но не все вопросы работают одинаково. Есть принципиальная разница между вопросом, который требует вспомнить, и вопросом, который требует подумать. Понимание этой разницы и умение сознательно использовать оба типа вопросов – один из ключевых признаков профессионального педагога. Что такое репродуктивные вопросы … Читать далее
Учитель привык провожать учеников. Выпускной – это торжественный ритуал, где боль расставания смягчена гордостью и чувством выполненного долга. Но есть другая боль – когда ученик уходит не в одиннадцатом классе, а в середине пути: в пятом, седьмом, девятом классе. Уходит тот самый ученик, в которого вы вложили душу, которого оттащили от края пропасти, которому помогли … Читать далее
Взрослые привыкли измерять учебный год четвертями, оценками и количеством пройденных параграфов. Но если вынести за скобки формальные показатели, мы увидим, что с сентября по май ребёнок проживает законченный цикл биологического, когнитивного и личностного перерождения. Каждый такой год, независимо от возраста, оставляет после себя качественно иного человека. Зафиксируем, какие именно грани меняются всего за один год … Читать далее
Экзаменационный стресс – это реальная физиологическая и психологическая реакция организма на ситуацию, которая воспринимается как угрожающая. Сердце бьётся чаще, ладони становятся влажными, мысли путаются, и даже хорошо выученный материал вдруг исчезает из головы. Эта картина знакома почти каждому, кто когда-либо сдавал важный экзамен. Но есть хорошая новость: стрессом можно управлять. Более того, небольшое волнение – … Читать далее
Шесть предыдущих статей серии были посвящены выгоранию, самопомощи, профилактике, общению с родителями и учениками. Но есть ещё одна группа людей, от отношений с которой зависит профессиональное здоровье учителя не меньше, чем от отношений с детьми – это руководство школы. Директор, завучи, методисты – те, кто распределяет нагрузку, оценивает вашу работу, принимает решения о премиях, отпусках … Читать далее
Пожалуй, ничто не истощает учителя так быстро, как ежедневная борьба за дисциплину. Ученик, который демонстративно не слушает, перебивает, спорит, хамит, отказывается выполнять задания, провоцирует учителя на ответную реакцию – и учитель срывается, кричит, угрожает, наказывает, а потом чувствует стыд и бессилие. Эта борьба не имеет победителей. Учитель теряет авторитет, потому что авторитет, построенный на страхе, … Читать далее
В предыдущих статьях мы говорили о том, как распознать выгорание, как помочь себе в критической ситуации и как выстроить долгосрочную профилактику. Но есть один фактор, который истощает учителя быстрее, чем проверка тетрадей и заполнение отчётов, – это общение с родителями. Не со всеми, а с теми, кого в профессиональной среде принято называть трудными. Родители, которые … Читать далее
В этой статье мы поговорим о простых, но эффективных техниках самопомощи, которые позволяют эффективно использовать личный ресурс и показывать более высокую результативность без выгорания. Это и есть гигиена труда учителя. Режим сна и отдыха как фундамент Учителя часто гордятся своей способностью работать на износ. Мало сплю, много делаю, я такой. Но хронический недосып – это … Читать далее
Две предыдущие статьи были про диагностику и причины. Вы уже знаете, как распознать первые звоночки. Понимаете, где заканчивается система и начинаются ваши личные ловушки. Но что делать прямо сейчас? Шаг первый. Остановиться и признать Самое трудное в состоянии предела – это заметить, что ты на пределе. Учителя привыкли терпеть. Они говорят себе: я справлюсь, я … Читать далее
В первой статье мы говорили о том, как вовремя заметить первые сигналы выгорания. Но почему оно вообще возникает? Почему одни учителя работают десятилетиями и сохраняют интерес к профессии, а другие сгорают за три года? Почему даже в самых благополучных школах с адекватной нагрузкой и хорошими детьми педагоги теряют силы и смысл? Ответ сложнее, чем просто … Читать далее
