границы

Отношения как фундамент: почему контакт с ребёнком важнее правил и целей

от
Отношения как фундамент - почему контакт с ребёнком важнее правил и целей - НШ Все Вместе

Наша работа с родителями неизменно начинается с одного вопроса, даже когда запрос формулируется как академический, поведенческий или любой другой. Мы всегда спрашиваем: «Какие у вас отношения с ребёнком?» Это не случайность и не дань психологической моде, это профессиональное знание: именно качество контакта определяет, насколько ребёнок готов нас слышать, договариваться, соблюдать границы и следовать правилам. В … Читать далее

Отношения с руководством. Как выстроить диалог и отстоять границы

от
Отношения с руководством - Как выстроить диалог и отстоять границы - НШ Все Вместе

Шесть предыдущих статей серии были посвящены выгоранию, самопомощи, профилактике, общению с родителями и учениками. Но есть ещё одна группа людей, от отношений с которой зависит профессиональное здоровье учителя не меньше, чем от отношений с детьми – это руководство школы. Директор, завучи, методисты – те, кто распределяет нагрузку, оценивает вашу работу, принимает решения о премиях, отпусках … Читать далее

Профилактика выгорания. Гигиена труда учителя

от
Профилактика выгорания - Гигиена труда учителя - НШ Все Вместе

В этой статье мы поговорим о простых, но эффективных техниках самопомощи, которые позволяют эффективно использовать личный ресурс и показывать более высокую результативность без выгорания. Это и есть гигиена труда учителя.  Режим сна и отдыха как фундамент Учителя часто гордятся своей способностью работать на износ. Мало сплю, много делаю, я такой. Но хронический недосып – это … Читать далее