Ошибка как ресурс: почему страх – главный враг обучения

Ошибка как ресурс - почему страх – главный враг обучения - НШ Все Вместе

Каждый учитель сталкивался с ситуацией, когда ученик, прекрасно знающий тему, молчит у доски, потому что боится ошибиться, или перестаёт выполнять домашнее задание, потому что однажды получил за него низкий балл и решил, что всё равно не получится, илигодами избегает предмета, который когда-то преподавали через жёсткую критику. В этих случаях проблема не в знаниях и не … Читать далее

Качества, которые работают: что на самом деле помогает учиться и строить карьеру

Качества, которые работают - что на самом деле помогает учиться и строить карьеру - НШ Все Вместе

Когда мы говорим об успешной учёбе и карьере, первое, что приходит на ум, – это знания и интеллект. Современные исследования в области психологии и экономики образования всё чаще указывают на другое: предсказательную силу академических баллов и коэффициента интеллекта зачастую превосходят так называемые мягкие навыки и личностные диспозиции. Упорство, добросовестность, социальные компетенции, устойчивость к стрессу и … Читать далее

Подготовка к ЕГЭ: марафон длиною в два года

Подготовка к ЕГЭ - марафон длиною в два года - НШ Все Вместе

ЕГЭ – это не лотерея. Это экзамен с известной структурой, предсказуемыми типами заданий и чёткими критериями. Подготовка к нему – марафон длиною в 2 года (10–11 классы). Правильная стратегия позволяет выйти на высокий балл даже при среднем старте. Ниже 10 шагов к системной подготовке, которые помогут вам не упустить важное. 1. Определите цель Кому-то нужен … Читать далее

Почему ребенок теряет интерес к учебе: взгляд на мотивацию

Почему ребенок теряет интерес к учебе: взгляд на мотивацию

Мотивация к учебе в обыденном сознании часто предстает как врожденное качество: одни дети наделены пытливым умом от природы, другие будто бы лишены способности к устойчивому познавательному интересу. Однако современная психология образования предлагает более сложную и оптимистичную картину. Мотивация – не фиксированная черта личности, а динамическая система, которая формируется в процессе взаимодействия ребенка с окружающей средой. … Читать далее

Успех, который видно: как мы говорим с детьми об их достижениях на уроке

Успех, который видно: как мы говорим с детьми об их достижениях на уроке

Ко мне, как к директору, часто приходят учителя с вопросом: как объяснить ребёнку, что значит, хорошо поработал на уроке? А ученики, особенно в начале пути, порой искренне не понимают, как воспринимать ситуацию, когда они явно старались, а результат получился не тот. Или наоборот: вроде бы не прикладывал героических усилий, а получил похвалу. Разрыв между нашими, … Читать далее